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看点为了让孩子更早适应美国教育体系、申请到美国大学，中国妈妈们靠着“留学中介、朋友介绍、排行榜筛选”三宝，想尽办法把孩子送到美国读高中。可是，孩子年龄尚小，发展不够成熟的情况下，美国的教育体系真的适合每个孩子吗？最近，一部纪录片真实记录中国留学生在美国高中学习生活的状态，解答了诸多家长所面临的矛盾问题：花费百万送孩子去美国读高中到底值不值？
这个世界有三类问题。第一类问题，简单问题，比如如何抛出曲线球。第二类，复杂问题，比如人类登月。第三类...等等，还会有比人类登月更难的问题？是的，那就是孩子的教育问题。
2017年，中国赴美留学生已超35万，并且越来越趋于低龄化。为了让孩子更早地适应美国教育体系、更顺利地申请到美国名校，把孩子送到美国读高中已不是什么新鲜事了。
但这些小留学生就像二战时被派往诺曼底的盟军伞兵，空降在一个完全陌生的。语言、习惯、，这一切，对于一个成年人来说，都是一项漫长而艰巨的挑战。初来乍到的未成年伞兵们，他们可以成功登陆吗？
如果你看过央视的《实线演播室》、《三星智力快车》等节目，应该会对这位前央视著名主持人很熟悉。他曾接过崔永元的话筒，主持《实话实说》节目。现在，樊登是一个有上百万会员读书会的创始人。
在诸多身份之下，樊登还是一位父亲。孩子的教育问题让他踏上了异国的土地，深入探访了美国各类型的高中。他试图去解答这些问题：是不是一定要把孩子送到美国读高中？如何选择学校？美国的教育体系真的适合每个孩子吗？孩子该如何融入学校和社会……
于是，这部才刚上线不久点击量就高达两千多万、豆瓣评分8.8的全球教育实地探访类节目《世界的孩子》横空而出。第一季主题《我在美国读高中》，是由樊登带队，以纪录片的形式真实记录中国留学生在美国高中最真实的学习、生活的状态和故事。
纵然互联网连接了世界，想要选择一所理想的跨国高中，依然是一件穷经皓首的工作。数据显示，美国共有三万多所全日制高中，除去只接收一年期交换生的公立高中，还有近三千所走读和三百所寄宿私立高中接收国际生。
要从这三千多所学校里为孩子找到适合孩子的学校，并不是件容易的事。但中国家长总是有办法的，他们有这三宝：留学中介、朋友介绍、排行榜筛选。
樊登首先拜访了一位在美国全职陪读崔妈妈，她综合运用了这三宝在美国为孩子选了一所学校，但是她和孩子并不满意。“如果再让我们选一次，我们可能不会读这个学校。”
Sarah是哈佛大学前招生官，现在在做一些高中与大学的申请咨询工作。Sarah认为，排名只是评判一所学校的第一步，而绝不应该是判断你应该去哪里读高中和大学所要考虑的最终决定因素。
你要记得排名是很商业的东西，排名机构有自己的动机，比如自己在业内的地位。所以你要知道这个排名的分量，心里要清楚这或多或少是带有的。
Sarah强调，排名可以作为选择学校的基本背景，接着就需要家长根据孩子的特点做出评价。否则你将会被这些排名机构的商业动机所，而非从你和孩子的需求出发。
说到“需求”，在选择学校时，尤其是低龄孩子选择学校时，他们自己的需求似乎是总被忽略的那一个。
樊登拜访的第一所高中泰伯中学对于一个家长来说是完美的：一流的配置和师生比，优美的校园，严谨近乎严苛的宿舍管理，完全是为学霸准备的竞技场，培养“精英”的摇篮。但樊登总觉得，如果自己作为一名学生，一定会喜欢这所学校吗？
和只接收高中生的泰伯中学不同，班克罗夫特中学是从幼儿园到高中的招生体系。一方面校园氛围更浓，一方面校园资源也更紧张。
学校实行走班制，不同年级的学生混合在一起上课，经常会看到“大孩子”和“小孩子”在课堂上一起笑作一团。班克罗夫特中学看起来硬件和软件似乎都不如泰伯中学，但学生的度会高很多，更适合那些没有名校需求的家长和孩子。
樊登感叹：“这也是我们教育需要反思的东西。什么是特别重要的？什么其实是不特别重要的？”成为精英重要，还是快乐的成长重要？这可能是不管在国内还是美国读书的家长们，都在思索和纠结的问题。
泰伯中学的招生官史蒂夫表示，选择一所理想的学校，不仅仅是家长的决定，更多的是要把决定权交给孩子，因正来这里上学的是他们。所以很多私立高中都会安排“影子同学”，也就是让一位高年级的学生在孩子入学前陪同他们深入感受学校的方方面面，以便让孩子做出自己的选择。
看来，数据式排名和经验式都不能作为选择一所高中的决定因素。一定要相互比对，验证，再从需求出发，选择几所高中近身考察才是一个相对安全又有性价比的方式。
美国私立寄宿高中目前的录取率，有的甚至比常春藤大学还要低。然而中国的家长和孩子们依然对美高趋之若鹜。
三点放学、丰富的课外活动、“松散”的课堂...这是很多家长和孩子对美高的幻想。“到美国上学就轻松了！”
每个学生在进入学校后最重要的一件事，是在老师的指导下私人定制自己的课程。英语、历史、数学、科学、外语。这五门是美国高中的常规课程，也是每一个高中生必修的课程。每个学生高中毕业前，必须完成学校课程选修的最低要求。
樊登跟一位在美高念十年级的中国女生聊了聊，女生表示：“几乎天天都有测试，法语是每周都会有一个小测验，每两周会有一个考试。
想在美国学得好，金木水火土命查询表能熟练地掌握英文是必须。除此之外，这里的高中不同与其他任何国家的高中，记忆不是唯一重要的东西。学生还要知道如何进行性和分析性地思考。这样他们才可以开始理解在美国上学意味着什么。
波特女子高中的历史老师说，美国高中要求孩子主动去学习，去接受信息。因为学习如果是被动的，就很难掌握深层次的知识。他们需要自己看资料、读书，然后到教室来一起归纳理解其中含义，大家一起讨论，倾听彼此想法。
“最重要的是，他们要明白，老师可以验证信息的正确与否，但不一定必须是老师来验证。所以我不会去告诉他们什么信息重要，他们需要了解哪些东西。他们需要自己决定在这篇文章当中，需要找到怎样的角度、需要摘取哪些信息、怎样在文章之外运用他们...”任何人都可以记住信息，但不是所有人都可以性地、分析性地思考，并给出自己的看法。
体验泰伯高中的历史课时，樊登深刻地体会到了不同于国内的教学方式。老师要求学生们用三分钟的时间查阅资料，再根据资料做一个初步的报道。
樊登想也没想就从口袋里掏出手机，准备谷歌一下。当老师知道樊登准备使用谷歌去查阅资料后，连发了两声大大的惊叹，同学们也都笑了起来。
老师告诉樊登，这样的搜索引擎没有准确的信息，因为任何人都可以增加或者删改信息，谷歌对学术来说是不够准确的。“所以我们一般是使用学校的图书馆资源。”
这堂课上学生数量不多，教育方式灵活多样且独特。樊登在这样一节75分钟的历史课上，还被要求“角色扮演”：历史老师要求学生分析，如果他们是活在1788的人，希望有一个什么样的来服务大众。根据这节课讨论内容，学生还需要写一篇有关论文。
爱因斯坦说，如果我有一个小时的时间，来解决一个重要的问题我可能会用55分钟的时间来确定如何提问。一旦知道如何发问，我会在5分钟内解决这个问题。想要在这里的课堂获取知识，首先还要学会提问。
很明显，这里的老师们，希望学生们能给出自己的看法，而不是重复别人的意见。他们希望的是孩子能培养出自己的思维方式，能进行辩论、能得出结论、能清晰地表达自己的想法，能超越孩子在教科书里看到的部分。
和老师互动、和同学交流、提问式学习，这些“听起来很美”的教学方式，前提是学生有大量的阅读和课外学习为铺垫的。在美高，除了数学这样的学科，大部分课程都需要阅读大量的资料和书籍。
不仅如此，体育和艺术，美国教育链条中必不可少的一环，也是申请名校的黄金。美国把体育、艺术和学术放在于同等重要的。三点放学的背后，是学校把时间交给学生自己，去完成教育链中的每一环。
在中国，许多家长和孩子对“一考定终身”，但在美国，每一次小考试都可能关乎着自己未来申请大学的结果，所以学生们也同样一刻都不能松懈。
哈佛大学教育研究所院教授何曼·哈洛尼说， 这个国家最激烈的争论一直是围绕教育这个话题，事实上，没人满意当前的教育系统。但更重要的问题在于你的定位，你要找到自己的。