孔子的教伦理思想主要分为三种纬度，首先是肯定梦到房子着火（包括逝去的先祖）的存在，孔子明确肯定的存在而不是加以否定；其次是主张对敬而远之，强调了一种不而相信自身努力的积极入世态度；最后认为高于一切，不知不足以为君子。其教伦理思想的旨归是化教为，不论对于还是，孔子都认为是其根本属性，去除教的成分，主张以教的思想百姓。
基金项目：2013年湖北大学人文社会科学研究创新团队项目“子日类文献与孔子哲学、先秦儒学史研究”资助（编号：13HCX04）;2013年湖北大学高等人文研究院项目“当代中国文化发展对教领域的引导作用”资助（编号）
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