中国网8月13日讯 上台后极力推动“文化”，去年曾因删减文言文比例引发强烈争议，如今正在审议中的高中历史课纲欲将“中国史”纳入“东亚史”，被指就是为达到“去中国化”的终极目的。岛内教师忧心新课纲上“将是的起点”，中华文化将在台断根。台媒更以当下热播的《延禧攻略》对比，指出家长与其让子女读教科书、听意识形态挂帅的老师讲历史，还不如多“追剧”！
台“教育部课审大会”11日至13日审议社会科课纲，据《联合晚报》此前报道，根据草案，台高中历史将不再分为“史、中国史及世界史”，而是分成“史、东亚史及世界史”三个领域，将过去的中国史内容大幅删减，从原本的1.5册内容缩减为1册，并将中国史放入东亚史的脉络下进行讨论。此外，旧历史课纲是按照年代或朝代顺序编排，更改后的新课纲则采用主题式分单元，如将中国史分4个单元，分别为“中国与东亚的交会”“国家与社会”“人群的移动”以及“现代化的历程”。
台新课纲“去中国化”几乎已成定局。图为台“教育部长”叶俊荣(左二)及“次长”林腾蛟(左三)12日出席审议新课纲。(图片来源：《中时电子报》)
据《中国时报》报道，作为第一线接触学子的教学者对此忧心忡忡，表示台强化东亚史就是为了“去中”，切割历史脉络的作法，等于千年文化。
台暨南大学历史系荣誉教授徐泓指出，强化东亚史而把中国史归于其中，其实是用研究中国的史观，同样是一种矮化。如今大学里教日本、韩国史都廖廖无几，又有多少教师能够清楚东亚史脉络，这样的课纲仍是行“去中国化”之实。
“这是‘国’的课纲吗？”据《中时电子报》报道，文化大学史学系教授王仲孚表示，育角度看，这样的历史课纲实在很！
长期关注投入课纲编审的台大系教授张亚中指出，以后小孩没中国史的史观概念了。而把原本朝代史改成主题式，以后谈到晋朝唐朝，对学子而言已没相对时间概念，同样导致未来年轻人没中国史史观。这对影响很大，因认同是的根，根被刨掉，“去中国化”形成了，加深彼此不信任，要发展下去很难。
台“教育部”课审大会11日登场，其中，把高中历史中国史并入东亚史惹议。(图片来源：《中时电子报》)
“中华语文教育促进协会”理事长段心仪指出，把中国史置换为东亚史，首先就会面临材料不足的问题。当然老师可以随便找一两篇文章给学生，但这样就变成老师给什么学生只能学什么，教学浅薄化。若是老师很认真，又变成要找太多资料，例如赋税要找中国古代制度，再找日、韩赋税来比较，“开什么玩笑，连老师都还没有这种能力，遑论学生！”
台中市侨泰中学校长温顺德表示，这几年教历史感觉学生的时序观念相当薄弱，过去大家学历史是以朝代概念出发，早期朝代、时序观念很清楚。若完全改为主题式，恐让孩子时序更加混淆。
变革后的课纲，教科书编得出来吗？老师能教到精髓吗？考试又测得出真正能力吗？每个环节都可能出问题。《联合报》发文指出，有历史学者直指，高中历史新课纲为“学者级的研究趋势”，适不适宜高中生，他打问号。
随着的飞速发展，越来越多青年选择来寻找机会。据《中国时报》报道，台北高中历史老师许孝诚表示，对的影响很大，不少高中生已在思考毕业后是否西进升学或求职。苗栗县建台中学历史老师王富丽更说，毕业学生很多人在工作，怎能不多了解它的过去？
恢复中华文化不遗余力，却极力“去中”，台中山女高退休语文教师谭家化表示“十分！”新课纲明年上，她忧心文史教育自此失去意识，中华文化将在台断根。
对于新课纲中国史恐变东亚史，也引起台网友讨论，“把自己的历史都忘了，等如！”“可怜的小孩子们，以后完全没有世界观！”
《中国时报》，对于学术及教育现场的，如今为实现其“”意志，有意在12年义务教育推动中追求“去中”，阻断学子接触中国史地的机会，已扭曲教育本质。
《联合报》更将当下大热的宫廷剧《延禧攻略》与台新课纲相比，直言“《延禧攻略》恐比未来教科书更忠于史实”。
反观的社会课纲审查，关于历史课纲部分，意欲采主题式而非编年史，其影响之深远不容轻忽。俗话说“先学走再学跑”，一旦课纲如此更动，只怕是“还不会走就先想学飞”了。把中国史与东亚史“跳接”，更是舍本逐末之举，试问新课纲借用东亚史名称，但东亚史的骨肉又在哪里？如今又有哪一本书可以作为高中生学东亚史的基础？
文章指出，事实告诉我们，如果不重视读好编年史的基础，就更可能会受有心学者主题式教学之害，因为他们不是在教历史，而是借用历史教育之名行之实。真到那个时候，各位家长，与其读教科书、听意识形态挂帅的老师讲历史，还不如多让子女“追剧”！(木木)
近日，网上流传某位准会计师嘲笑准“流浪汉”的酸文：“我真不知道为啥有人会去读历史系诶！你填志愿的时候，家里没网络是吗？”“抽不到宿舍就去住街头啊……你们也可以去实习一浪汉的生活啊！”《中央日报》网络报23日对此发表一篇点评文章说，台“教育部”正在力推“流浪汉”历史课纲，证明是流浪汉，而且这课纲将造成更多历史系师生失业，他们有必要先上街体验体验！[详细]
据深绿《时报》19日报道，“12年国教社会领域课程纲要草案”，将原本“以汉人为主轴的史观”改为“重点放在最近五百年脉络”，把高中历史科目的中国史列入东亚史，并要构建“以为主体的下一代史观”。[详细]
通过这样的教育，我们可以了解到，岛内“独”派怎样用“”史观年轻一代，进而磨灭的中华民族意识。换句话说，将来历史教科书将没有中国史，只有东亚史，中国和东亚国家位于同等的位阶，将失去与“中国”的历史连结。[详细]
据《中国时报》报道，新高中历史课纲昨(12日)开审，历史课纲草案将“中国史”并入“东亚史”(目前岛内高中历史分4册，史1册、中国史及世界史合占3册。而新课纲欲只分出3个分域：“史、世界史、东亚史”)，加上先前语文课纲则删减文言文比例，文史作家王丰指出，这是“明显把教育鲜明地工具化”，且并未摆脱殖民者视角。长期关注投入课纲编审的大学系教授张亚中说，这是“文化”的重大胜利，未来会因两岸年轻人认同断裂更紧张。[详细]
台“教育部”课程审议大会从11日起连续三天审议社会领域新课程大纲，其中历史课大纲中将中国史并入东亚史，被普遍质疑是“去中国化”的“”课纲，引发了社会激烈的争议和质疑。文化大学史学系教授王仲孚这样的历史课纲“实在”，“这是‘国’的课纲吗？”蔡英文上台以来，各种“文化”动作。岛内许多学者和忧心忡忡，台执意推动“去中国化”的历史教育，会严重扭曲下一代的历史文化认知，也是在刨掉的根，让充满。[详细]周公解梦梦见洗头发